Le tableau d’indices est un outil conçu pour améliorer l’expérience d’apprentissage du "Défi Détective en Ville". Servant de fil conducteur tout au long des étapes de la séquence, ce tableau offre un espace aux élèves pour rassembler et organiser leurs découvertes, observations et solutions. Il est structuré en sections qui correspondent à chaque étape de l’activité. Chaque section est remplie de modèles pour prendre des notes, faire des croquis, créer des tableaux de données et des prompts de réflexion pour faciliter une documentation complète du parcours d’apprentissage. Les élèves sont encouragés à mettre à jour le livret après chaque activité, permettant une intégration continue de l’apprentissage. Un tableau est conçu par classe, collaborativement. À chaque étape de l'expérience, les élèves se voient attribuer des rôles et des tâches spécifiques qui contribuent à remplir le tableau :
Étape 1 - Jeu introductif aux services citoyens : Lors de la séance de débriefing après le jeu, un greffier est nommé. La responsabilité du greffier est d'enregistrer les découvertes sur chaque service et département sur le tableau, spécifiquement dans "Section 1 - Découverte des services publics". Cela commence le processus de construction du contenu de la leçon finale.
Étape 2 - Promenade de données et cartographie : Après que les élèves ont terminé leurs recherches en ligne et leurs observations dans le monde réel, ils préparent une courte présentation ou un résumé écrit de leurs découvertes. Ces découvertes sont ensuite enregistrées sur le Tableau d'Indices Détective, spécifiquement dans "Section 2 - Approfondissement des connaissances sur les services publics". Chaque groupe peut enregistrer directement ses découvertes sur le tableau.
Étape 3 - Jeu de simulation "Défi des Détectives de la Ville": Lors du jeu de simulation "Défi des Détectives de la Ville", le tableau des indices du détective est utilisé lors de chaque discussion de crise en table ronde. Un secrétaire est chargé de rapporter les différentes solutions proposées par chaque département dans la « Section 3 - Réunion d'Alerte Crise ». Ces solutions documentées servent ensuite à construire la solution finale à la crise, facilitant un processus de résolution de problèmes collaboratif.
Une fois entièrement complété, le tableau permettra de conserver les traces de l'apprentissage et de documenter la construction des connaissances par l'enquête. Il peut être imprimé ou distribué individuellement à chaque élève.
